谈判的最大忌讳，就是给对方种自己可以不断付出的印象，恶人的欲望是不会停止的，灵活使用以理服人和物理劝说，才是正解。

  潘老师能听懂工作人员未尽之言，月牙则是心满意足，觉得故事里的小姐姐回到了自己家，有了个圆满的结局，真好。

  隔天下午，叶丝兰就把阿龙抱回来了。

  小男孩捏着根棒棒糖，盯着看会儿才舔下，直到看到妈妈和姐姐，才飞样扑过去，把棒棒糖塞到了潘老师嘴里。

  潘老师意思意思的咬下个小角，然后棒棒糖又到了月牙手上，姐弟俩到边去分棒棒糖吃。

  “叶姐，我、我真的不知道该怎么感谢你们。”除了阿龙回来之外，方胜海的抚恤金也分不差的汇到了潘老师的账户上，叶丝兰把银行回单塞给她，让她下次去镇里取钱的时候注意下。

  叶丝兰把将潘老师扶住，不在意摆摆手，把这次的事情细细给她说了遍，尤其是对接了哪些部门要记住，让她有个很清晰的概念。

  “对了，小潘，你也别有什么心理压力，方家和你的关系到底为止，以后和两个孩子过你们的生活。”叶丝兰名下可还有很多别的基金会，她这几天在村里走走看看，准备帮山崖小学申请桌椅换新，购入电脑络的项目经费。

  而且，潘老师只要填写了材料，符合定资质之后，她这里可以变成个大学生支教的定点地方。

  哪怕每次支教来呆上个月，轮换交替着来，也远比潘老师自己撑下去好得多。

  叶丝兰她们对这些流程很熟，搬来很多适合潘老师申请的材料，让她抓住机会，寻求社会力量的帮助。

  为残疾儿童留在山崖上，担起改变很多孩子命运的教师，个人的付出有限，个人的奉献也太过悲壮。

  社会也不应该欺负善良的人，那些汇聚了善心的援助资源，可以倾注到这些地方来。

  月牙实在太喜欢这几个阿姨了，在叶丝兰坐在菜地旁边，给花棠洗小黄瓜吃的时候，偷偷凑了过去，忍不住问问她，“叶阿姨，要是弟弟真的被夺走了，没有人可以帮妈妈怎么办呢？”

  小姑娘可能还有点没反应过来，之前那么难的事情，好像就轻易的被解决了，连小学都得到了改变的机会，也开始加固和扩建，并购入新的教学设备，甚至还修了个更结实的桥。

  叶丝兰把小黄瓜分为二，给了月牙半，然后用有些粗硬的手摸了摸小姑娘的头发，“那在阿姨发现你们之前，定要保全自己，先努力生活，向我们发出求救的信号，坚强下去。”

  月牙也不知道有没有听懂，咬了口清脆的黄瓜之后，突然摇头晃脑的乐了，她以后也想当叶阿姨这样的人。

  虽然不太懂阿姨的话，但是月牙知道，如果叶阿姨这样的人变多，那么，无数小月牙的求救信号，可能也更容易被发现～

  第61章 第六十一章

  “……叶阿姨飞了过来， 然后用手挥出条大河， 就把我救出来了～”

  阿龙现在刚过五岁， 正是话多又爱幻想的时候，站在月牙和小学其他孩子面前，一本正经的开始胡说八道。

  当然，小孩子讲故事的事情， 也不能叫胡说八道。

  阿龙的想象力和语言表述能力都还挺强的，硬是把叶丝兰描绘成了王母娘娘和奥特曼的结合版。

  每次不是飞天就是踩着云彩出现，都不带重复的。

  而这群小学还没有毕业的听众， 极其的配合，哪怕听阿龙每次的描述，叶阿姨的技能都不一样， 也不影响他们跟着惊讶。

  仿佛他们也亲眼看到了叶丝兰是怎么把阿龙带回来的场景，就是这么百变和无所不能。

  被带走的这段时间，阿龙总是哭，每次喊着找姐姐或妈妈的时候，就会被爷爷奶奶指着脑门的骂，说他娘娘腔，说他不争气，总是什么都比不上堂哥， 怪不得活该没爸爸。

  要不是月牙会偷偷翻墙头， 趁爷爷奶奶把弟弟关在房子里的时候， 隔段时间趴着窗户缝隙里来见一下阿龙， 小孩子可能早就要哭出个好歹来。

  叶丝兰把事情解决好， 从方家带出阿龙的时候，其实没有多少波澜壮阔，只是让孩子把眼睛闭上，耳朵捂上，乖乖听话就可以得到一个葡萄味的棒棒糖。

  月牙最喜欢吃葡萄味的糖了，阿龙懵懵懂懂的，只听到叶丝兰提到姐姐，就任她抱走自己了。

  反正，他不愿意呆在爷爷奶奶家，跟着认识妈妈和姐姐的陌生阿姨离开也行。

  其实，他什么都没有看到，也不知道叶丝兰她们是怎么和方家二老交涉的。

  但这不影响阿龙自己想象，自己捏着棒棒糖闭眼睛捂耳朵的场面。

  他这段时间实在太害怕了，每次爷爷奶奶都说妈妈坏，说姐姐是赔钱货，让他听叔叔的话，以后给叔叔当儿子，把阿龙吓得和只受惊的兔子一样。

  被叶丝兰抱出来之后，他就自由了，变成故事里面英雄打跑坏人之后，又能蹦回家吃萝卜的兔子。

  当然，月牙和其他孩子都是正经的小学生，不会轻易被阿龙的故事骗到，他们早就看出来阿龙傻乎乎的，根本就不知道叶阿姨是怎么把他带出来的。

  可是，这群孩子都喜欢听和叶丝兰有关的故事，他们表达喜爱的方式，就是总把叶丝兰挂在嘴边，去想象她。

  实际上，孩子对父母其实也是有懵懂的心里预设。

  尤其是比较早熟和缺爱的孩子，肯定在脑海里勾勒过，要是我的爸爸或妈妈是如何如何就好了的画面。

  在小学里读书的这么十几个孩子，其实都比同龄人更敏感，他们能感受到自己家人的排斥和不耐，也知道他们是不受喜欢的，是总被当成累赘的。

  可是，残疾并不是小孩子的错。

  这里面其实只有三个孩子是先天残疾，还和父母怀孕的时候根本没有产检的意识有关系。

  甚至，还有对父母是表兄妹结婚，近亲更容易带来疾病和缺陷，普及了多少年的生育常识还是自己偷偷作死，连累了小孩子。

  剩下的孩子则都是后天残疾，更是都和父母的疏忽有关系。

  有生病后没有得到及时医治，导致走路开始一瘸一拐的；有农忙的时候没有看住孩子，让小手卷入割草机打碎几根手指的；还有学走路的时候没注意到孩子，让孩子被家里的农具打到眼睛，不得不摘除一个眼球的。

  要真是责怪，他们才是苦主，应该质问父母才对。

  但谁让孩子没有话语权呢，他们只能默默承受着，在潘老师这里，才能找到一点同龄人的快乐。

  叶丝兰是少有能同时拥有男性沉稳可靠和女性坚韧宽厚气质的人，从她的身上，孩子们可以找到他们对父亲的向往和对母亲的期盼，满足一切的想象，所以，都特别想亲近她。

  没有结婚生子，也没有相关打算的叶丝兰，反倒是最受孩子喜欢，最能让别人亲近的对象，要是孩子们能选择父母，估计叶丝兰这边三秒不到就人员爆满。